Angebote zu "Duisburg" (6 Treffer)

Agiles Projektmanagement - Kanban und Scrum
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung In dieser Arbeit werden die beiden Frameworks Kanban und Scrum als agile Entwicklungsmethoden vorgestellt und anhand von zuvor ausgearbeiteten Kriterien im Hinblick auf Ihre Agilität bewertet. 1.1 Thema Das Projektmanagement ist eine Thematik die jedes Unternehmen beschäftigt. Immer komplexere Aufgaben lassen sich von einzelnen Individuen nicht mehr kontrollieren und bewältigen, sodass es nötig ist, diese Aufgaben im Kollektiv zu meistern. Die Entwicklung des Projektmanagements führte dazu, dass immer weniger Projekte scheiterten. Ein Grund für dieses Phänomen ist die Einführung von Standards wie beispielsweise ITIL. Doch solche Standards sind recht umfangreich, sodass auf einem, von konstantem Wechsel durchzogenen Markt wie der IT-Markt einer ist, das klassische Projektmanagement zu starr und unflexibel ist, um dieser Schnelllebigkeit Stand zu halten (Munz und Soergel 2007, S.73). Der Ansatz von Kanban in der IT leitet sich aus einer Technik ab, die Ursprünglich aus dem Toyota-Produktionssystem stammt (Glaser et al. 1992, S. 256). Mit diesem in der Öffentlichkeit erstmals 2007 vorgestellten Ansatz, versucht man das Projektmanagement deutlich schlanker zu gestalten, um so die Wahrscheinlichkeit eines erfolgreichen Projektverlaufs drastisch zu erhöhen. Die Motivation dieser Arbeit liegt nun darin, sich mit den Paradigmen des Projektmanagements auseinanderzusetzen und anhand des Agilitätsbegriffs der Vorgehensmodelle Scrum und Kanban, neue Wege in der Softwareentwicklung aufzuzeigen. Zielgruppe dieser Arbeit sind zum einen das akademische Publikum mit dem Schwerpunkt des Projektmanagements und zum anderen Unternehmen und Mitarbeiter, die am agilen Projektmanagement interessiert sind. 2. Klassisches Projektmanagement In diesem Kapitel werden zum einen die Erfolgsaussichten von IT-Projekten untersucht und zum anderen auf Probleme klassischer Vorgehensmodelle zur Softwareentwicklung eingegangen. 2.1 Erfolge von IT-Projekten Der seit 1994 in regelmäßigen Abständen erscheinende CHAOS Report der Standish Group untersucht die Erfolgsquote von Softwareentwicklungsprojekten (Standish Group 1994). Die Studien zeigen, dass zwischen 1994 und 2009, die Summe der gescheiterten und nur teilweise erfolgreichen Projekte stetig gesunken sind. Im Jahr 1994 waren 31% der Projekte gescheitert und 53% verspätet, oder mit einer Budgetüberschreitung verbunden (Standish Group 1994).

Anbieter: buecher.de
Stand: 20.08.2019
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Security Awareness
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Die Awareness für Informationssicherheit gewinnt aufgrund einer steigenden Bedrohungslage und immer strengerer Compliance-Anforderungen zunehmend an Bedeutung. Das Buch bietet eine fundierte Einführung in die Awareness und eine Handlungshilfe für die Gestaltung und Umsetzung von geeigneten Maßnahmen. Es vermittelt auch Wissen darüber, welche Verknüpfungen die Awareness zu anderen Fachbereichen besitzt. Unter anderem werden Risikomanagement, Wirtschaftlichkeit, Governance, Compliance und Lernpsychologie betrachtet. Mit dem Kapitel Einführung werden Einblicke in die heutigen Gefahren für Informationen und die Bedeutung der Awareness gegeben. Außerdem ist ein Ausblick zu den weiteren Inhalten des Buchs enthalten. Das Kapitel Grundlagen adressiert drei fundamentale Bereiche, auf denen die Awareness basiert: Die Informationssicherheit wird in Bezug auf die begrifflichen Grundlagen und einer risikoorientierten und wirtschaftlichen Betrachtung von Awareness-Maßnahmen erläutert. Die Verhaltenssteuerung wird aus lernpsychologischer Sicht betrachtet und verhilft zu wichtigen Erkenntnissen über fundamentale Erfolgsfaktoren in der Awareness. Die Governance der Awareness verdeutlicht die Einbettung von Steuerungsmaßnahmen auf der Führungsebene des Unternehmens und veranschaulicht Awareness aus strategischer und taktischer Sicht. Das Kapitel Awareness-Maßnahmen beschreibt alle Aspekte, die beim Verstehen und Gestalten dieser Maßnahmen interessant sind. Dabei wird erläutert, was sie bezwecken, wer durch sie adressiert werden kann, welche Medien infragekommen und wie sie im Unternehmen umgesetzt und integriert werden können. Auch die Nutzung von Synergien und die Erfüllung von Compliance-Vorgaben werden betrachtet. Das Kapitel Awareness-Programme geht auf alle Phasen ein, die durchlaufen werden sollten, wenn ein Bündel von Awareness-Maßnahmen strukturiert vorbereitet und umgesetzt wird. Darunter befinden sich z.B. Anforderungs- und Bedarfsanalysen, um sowohl Compliance-Vorgaben als auch unternehmensspezifische Sicherheitsanforderungen einzubeziehen. Verschiedene Modelle und Methoden zeigen auf, wie Planung, Implementierung und Beurteilung unterstützt werden können. Ein praxisorientiertes Fallbeispiel erhöht die Verständlichkeit und erleichtert die Anwendung. Im Kapitel Zusammenfassung werden die wesentlichen Informationen nochmals in komprimierter Weise dargestellt. Damit kann der Leser einen schnellen Einblick in die Thematik gewinnen und in kurzer Zeit ein Grundgerüst für die Awareness im Unternehmen zusammenstellen. Das Buch vereint theoretische Hintergründe zur Awareness mit praktischen Methoden zur Gestaltung und Umsetzung von Maßnahmen bis hin zu komplexen Programmen. Das Buch kann zur ersten Orientierung in der Awareness genauso verwendet werden wie zur Recherche und als Leitfaden. Dr. Stefan Beißel (CISM, CISA, CISSP, PMP) ist Leiter für Informationssicherheit und Risikomanagement bei einem führenden europäischen Dienstleister für Straßenbenutzungsgebühren, besitzt Erfahrung als Hochschuldozent und promovierte an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.

Anbieter: buecher.de
Stand: 20.08.2019
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Buch - Joshuas verzaubertes Jahr
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Joshua ist ein normales Kind wie du und ich.Er wird von einer Fee verzaubert und erlebt zwölf Monate lang völlig haarsträubende Geschichten, die ihm jedoch niemand glaubt.Joshua ist eigentlich ein ganz normaler Junge. So einer wie du und ich.Aber immer wieder erlebt er die seltsamsten Abenteuer:- Auf einem Haifisch reiten...- Aus Versehen einen Dieb fangen...- Mit einem Pinguin verwechselt werden...Was ist da los?Warum passieren Joshua immer solche total verrückten Geschichten?Und was hat die Pfefferminzfee damit zu tun...?Köppe, Torsten´´Papa, erzählst du uns eine Geschichte?´´, bitten seine Kinder. ´´Na klar doch, kein Problem...´´, sagt Torsten Köppe. ´´Aber darin müssen die Wörter ´Prinzessin´, ´Frosch´, ´Mondrakete´, und ´Abgaskatalysator´ vorkommen!´´ Torsten Köppe wurde 1965 in Duisburg geboren. Mit seiner Familie lebt der promovierte Informatiker seit 2004 in Königswinter am Rhein. Im Jahr 2011 wurde Torsten Köppe zum Vorlesepaten ausgebildet und geht seitdem als ehrenamtlicher Vorleser in die örtlichen Kindergärten. Die immer wieder mitreißende Begeisterung seiner Vorlese-Kinder für phantasievolle Erzählungen inspirierte ihn, die Geschichten aus der Zeit seiner eigenen Kinder aufleben zu lassen und darin die Prinzessin mit dem Schraubenschlüssel den Abgaskatalysator reparieren zu lassen.

Anbieter: myToys.de
Stand: 20.08.2019
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Mediendidaktik (eBook, PDF)
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Die Digitalisierung der Bildung schreitet voran. Die Mediendidaktik hilft, die damit einhergehenden Veränderungen der Bildungsarbeit einzuordnen und als Gestaltungsaufgabe zu verstehen. Im ersten Teil des Buchs wird in die Grundlagen des Lernens mit Medien eingeführt. Angelegt wird eine interdisziplinäre Sicht - an der Schnittstelle zwischen Erziehungswissenschaft und Informatik. Der zweite Teil des Buchs beschreibt, wie digitale Lernangebote systematisch geplant und entwickelt werden können. Dazu wird das Vorgehen der gestaltungsorientierten Mediendidaktik beschrieben, das darauf abzielt, Bildungsprobleme bzw. pädagogische Anliegen zu lösen und ´´Bildung in der digitalen Welt´´ zu ermöglichen. Diese 5. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes wurde vollständig überarbeitet und an die neuesten Entwicklungen angepasst. Mit dem erweiterten Didaktikcheck steht Ihnen ein Online-Tool zur Verfügung, mit dem Sie Ihr didaktisches Konzept mit mehr als 100 Feldern erarbeiten und auswerten lassen können. Prof. Dr. Michael Kerres leitet das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen. Als Studiengangleiter ist er verantwortlich für die Online-Studienprogramme ´´Educational Media´´ und ´´Educational Leadership´´.

Anbieter: buecher.de
Stand: 20.08.2019
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Mediendidaktik
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Die Digitalisierung der Bildung schreitet voran. Die Mediendidaktik hilft, die damit einhergehenden Veränderungen der Bildungsarbeit einzuordnen und als Gestaltungsaufgabe zu verstehen. Im ersten Teil des Buchs wird in die Grundlagen des Lernens mit Medien eingeführt. Angelegt wird eine interdisziplinäre Sicht - an der Schnittstelle zwischen Erziehungswissenschaft und Informatik. Der zweite Teil des Buchs beschreibt, wie digitale Lernangebote systematisch geplant und entwickelt werden können. Dazu wird das Vorgehen der gestaltungsorientierten Mediendidaktik beschrieben, das darauf abzielt, Bildungsprobleme bzw. pädagogische Anliegen zu lösen und ´´Bildung in der digitalen Welt´´ zu ermöglichen. Diese 5. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes wurde vollständig überarbeitet und an die neuesten Entwicklungen angepasst. Mit dem erweiterten Didaktikcheck steht Ihnen ein Online-Tool zur Verfügung, mit dem Sie Ihr didaktisches Konzept mit mehr als 100 Feldern erarbeiten und auswerten lassen können. Prof. Dr. Michael Kerres leitet das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen. Als Studiengangleiter ist er verantwortlich für die Online-Studienprogramme ´´Educational Media´´ und ´´Educational Leadership´´.

Anbieter: buecher.de
Stand: 20.08.2019
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